小班教案 小班教案简单

2024-12-23 17:16:40 生活常识 投稿:长虹饮涧

  小班教案篇1

  活动目标:

  1、在游戏活动中培养幼儿原地和移动地纵跳触物,以及听信号做游戏的能力。

  2、 激发幼儿愉快地参于游戏,感受游戏所带来的快乐。

  活动准备:适合长度纱网,上面系满铃铛。相关音乐。

  活动过程:

  一、律动《造房子》导入

  师:宝宝,我们来造房子吧!

  二、发现会响的房子

  请全体宝宝进入小房子坐一坐,感受一下。

  师:好漂亮的房子啊,这间房子还会怎么样?(会响的) 为什么会响的呢?

  三、展开游戏。

  师:你们有什么办法让小铃铛唱歌呢?(引导幼儿纵跳触物)

  1、个别幼儿尝试。

  2、集体游戏。

  3、逐步增加房子高度,鼓励宝宝越跳越高。

  四、移动房子,提升游戏难度。

  教师:宝宝真能干,跳得真高啊,现在,奇妙的房子走起来了,我们还要让小铃铛唱歌哦!

  (房子前、后、左、右移动,宝宝学会移动地纵跳触物)

  小结:你们和奇妙的小房子玩的开心吗?让我们到房子外面去走一走,让小房子休息一会。

  五、玩“下雨了”游戏。

  天晴了,宝宝走出房子。

  下雨了,宝宝躲进房子。

  六、结束。

  教师:奇妙的小房子出去玩啦,我们也一起出去吧!在音乐声中自然结束!

  小班活动教学设计玩手偶教案2

  设计思路:

  活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动,小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具,小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力,激发幼儿用手偶做载体自由创编对话。

  活动目标:

  1、尝试用手偶扮演,乐意用语言表达手偶的动作。

  2、体验与同伴一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、人手一只手偶。

  2、音乐:找朋友。

  活动过程:

  一、介绍手偶

  (一)、今天老师带来了许多玩具朋友,看看他们是谁?我们一起来认识一下。

  (二)、这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶

  这些手偶的身体软软的,只能躺着,不会说话,不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演,他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友,使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。

  二、尝试手偶的操作方式和简单的动作

  (一)、请每个幼儿选一个喜欢的手偶,试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。

  (二)、请幼儿在集体面前介绍自身的方法。

  (三)、教师介绍自身的操作方式

  1、尝试用手偶扮演儿歌

  我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎,拍拍手""你好你好,点点头""跳一跳。转一转""再见再见,摆摆手"。(幼儿跟学两遍,要求手和嘴一起配合起来)

  2、你也可以试试这个方法,动起来方便吗?(幼儿再次尝试)

  三、用手偶跳朋友舞

  (一)、教师示范扮演朋友舞(左右手各套一个手偶)跳找朋友舞。

  (二)、放朋友舞的音乐教师示范跳两遍。

  (三)、幼儿找身边的一个手偶朋友,扮演朋友舞。(提升,你找到了谁说你的朋友啊?)。

  (四)、我们的朋友真多啊,我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。

  小班玩手偶教案2

  游戏背景

  软皮球、纸箱、皮筋

  教师带领幼儿人手一球玩起“皮球上天了”游戏。

  教师引导喜欢玩抛接球的幼儿把多的球以游戏的形式投放到筐里。

  幼儿游戏表现

  只见孩子们把球往天上一抛,嘴里喊着“皮球上天啦”,随之,皮球落下来,有的抱着头,有的低着头,有的抬头看着自己的球。玩了几次后,幼儿开始踢起球来,聆韬、书麟、肖箫踢着球跑。同学找老师先抛接球。其他幼儿也抱着球,想跟老师玩。只好一个一个分别抛球给他们。

  有小朋友把多余球放到脚旁。把一个一个软皮球放在脚面上一踢,玩得挺起劲。也有小朋友站在皮筋前把球投过皮筋练投掷,看到自己投得很远非常开心。

  让孩子双手抱球围着纸箱(有一定距离)投球,远了往前挪挪,近了往后站站。

  游戏目标与幼儿发展分析

  抛接球的游戏有利于促进幼儿双臂肌肉力量的协调发展,能提高幼儿身体动作的准确性和灵敏性。男孩子最喜欢踢球,符合他爱奔跑、喜运动的特点。她愿意找老师玩,喜欢老师与他们一起玩,符合小班幼儿年龄特点,这样玩抛接成功率也高,孩子更爱玩。

  幼儿想起沙包可以放在脚面上踢,也尝试用球来玩这样的游戏。这两个幼儿属肥胖儿,不愿跑着玩,但臂力较大,喜欢投掷,投掷能使他们更易获得成功的感受。

  小班幼儿喜欢玩软皮球,因为它既可以滚动,但相对于皮球又好控制,易玩,很适合小班幼儿。幼儿在玩的过程中,喜欢用自己熟悉的玩法,或擅长的玩法,教师暂时不必强求,可以慢慢引导。

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